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Software Libre de un espa√Īol en las escuelas camboyanas


Noticias Software Libre El aragonés Javier Solá ha conseguido hacer más accesible la informática a la juventud De momento, 80 de los 315 centros de secundaria del país emplean el 'software'

JORDI CALVET (EFE)
PHONM PENH.- El 'software' dise√Īado por un espa√Īol ha vencido al gigante Microsoft en las escuelas de Camboya, no s√≥lo porque es m√°s barato (de hecho, es gratis), sino porque est√° en jemer.

No hay escuela en Camboya que utilice otros programas que los dise√Īados por la organizaci√≥n no gubernamental Open Institute a trav√©s del proyecto KhemerOS.

Detrás de la iniciativa está el aragonés Javier Solá, un informático que llegó a Camboya en 2003 y que, al frente de Open Institute, ha conseguido hacer más accesible la informática a la juventud de ese país asiático.

"Cubrimos casi todas las escuelas que tienen electricidad, que son minor√≠a, pero calculo que se beneficia m√°s del 50% de los alumnos que se graduan", explic√≥ Sol√°. "Aunque no sean todos los alumnos, por lo menos son los que necesita el pa√≠s para su desarrollo", a√Īadi√≥.

De momento, 80 de los 315 centros de educaci√≥n secundaria del pa√≠s emplean el 'software' y 16 escuelas m√°s habr√°n entrado en la lista para finales de a√Īo.

Un gran ahorro

Con esa iniciativa, adoptada por el Gobierno a principios de a√Īo, Camboya se ahorrar√° gran parte de su presupuesto, pero la clave del √©xito del proyecto no ha sido exclusivamente el dinero, sino que el programa est√° dise√Īado para los camboyanos.

"El valor a√Īadido de estos programas es que est√°n en idioma y escritura jemer. Hicimos un glosario de palabras que ya existen en jemer, pero ampliando su significado", indic√≥ Sol√°.

El espa√Īol apunt√≥ que han conseguido reducir "de 100 a 20 las horas necesarias para aprender inform√°tica, porque los chicos no tienen que memorizar conceptos en otro idioma y otra escritura como la del ingl√©s, sino que trabajan con nociones que ya conocen".

Si Naciones Unidas concluy√≥ en 2007 que sin desarrollo tecnol√≥gico no hay desarrollo econ√≥mico, Sol√° a√Īade a la m√°xima que "la tecnolog√≠a tiene que ser accesible en el idioma local".

Inicio del proyecto

De ello se dio cuenta nada m√°s llegar a Camboya, cuando fue a parar al centro Arrupe creado por el perfecto apost√≥lico de Battambang, Kike Figaredo. "Intent√© ense√Īar inform√°tica a los ni√Īos del centro pero era muy dif√≠cil por culpa del idioma y entonces empec√© a mirar qu√© se pod√≠a hacer", record√≥ Sol√°.

El proyecto despeg√≥ definitivamente en 2006 cuando se involucr√≥ el Ministerio de Educaci√≥n y la Agencia Espa√Īola para la Cooperaci√≥n y el Desarrollo (AECID) ofreci√≥ apoyo econ√≥mico.

A parte de equipar los colegios, Sol√° se ha encargado de formar 270 profesores de inform√°tica y de editar de un libro de texto, del que se han impreso 16.000 ejemplares.

Camboya es uno de los primeros pa√≠ses en hacer esta apuesta a escala nacional, una iniciativa que siguieron los gobiernos de Vietnam y Malasia y que este a√Īo decidieron introducir en sus escuelas.

"Hay todo un movimiento entre los países en desarrollo que está empezando a tomar forma en el Sureste Asiático", destacó Solá.

Fuente: ElMundo.es

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  Enviado el Sunday, 30 November a las 16:47:13 por admin
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